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行业资讯详细资料 发布日期：2007-1-23 10:32:47

广州中考恢复按分录取武汉教育局:暂不改变

出处：湖北日报报业集团

去年，广州“新中考”成绩以“等级排序”体现，在实践中发现不太适合，今年又恢复按分数录取。那么，武汉“新中考”模式会否也走回头路呢？

昨日，武汉市教育局有关负责人透露：“目前，武汉市暂未考虑‘回头’，今年将进一步完善中招录取方案，最后的方案要到三四月份才会公布。”
广州“新中考”恢复按分录取
作为新课改实验区之一，2006年，广州中考在全国各实验区中率先“试水”，进行初中毕业生学业考试与高中招生制度改革，改变过去以升学考试科目分数简单相加作为唯一录取标准的做法，而采取“等级排序”来体现成绩，录取考生。
据介绍，去年，广州初中生学业考试的改革，形式上是用等级来取代分数，但每个等级内又有排序，实质上还是排队了。新课改要求不能对学生的成绩排队，所以尽管当时的初衷是为了减轻学生心理压力，但实质上还是没改变。
今年，广州中考录取进行了调整。一方面，学业考试成绩是否达到毕业标准，与所有考查科目一起，以等级形式呈现；另一方面，高中阶段学校录取，恢复按分数录取，以利于学校录取和学生发展。
等级制放大“一分之差”？
中考4门学科都拿了“满分”（最小位置值），仅语文只拿了B1等（分数为97-99分），最后只能交2.7万元“择校费”才能就读重点高中……去年，在武汉中考实际招录过程中，一些平时成绩优秀的中考生“栽”在语文上，语文成为“杠杆”学科。
传统的百分制是将成绩分为100个等级，每一分都可能决定着学生不同的出路，然而，一分之差并不能说明学生在能力及素质上的差异。因此，按国家课改方案，“等级制”取代传统的“百分制”，有意模糊这种差异，旨在减轻学生学习上的压力。
武汉市某改制初中校长指出，等级制取代百分制，原来是为了淡化一分之差，但由于少数学科的分数过于集中，使一些平时成绩不错的学生栽在“杠杆”学科上，反而放大了分数之差。
对此，武汉市教科院有关负责人透露，今年中考，从试卷命制、阅卷等诸多方面，该市将严格控制尺度，力争通过中考学业考试，并结合综合素质评价，顺利地把优秀的学生选拔到各类高中学校。
　　等级制排斥学生“个性”？
按百分制录取的情况下，如果学生数学考满分，语文差点，可以用数学的分来补上。这样，对某些学科特别钟爱的有“个性”学生，还有可能被重点高中录取。
但是，若按等级制录取，数学考120分和114分，等级相同，位置值也相同，多出的分数无益，如果语文差的话，等级下降，位置值后移。因此，一些偏科的学生很难被重点高中录取。
“实行等级制后，一些偏科、有‘特长’的学生占不到便宜，不利于今后专业人才的脱颖而出。”一位省级示范高中校长说，高考是按考生总成绩录取，中考按等级录取，这两者之间并未“对接”，对重点高中选拔优秀生源不利。
此外，实行等级制，从某种程度上来说，阻碍了学生个性化发展，不仅不利于高中学校的选拔，也会使一部分在某一学科具有潜质的学生，失去展示才华的机会。
对此，武汉市课改顾问、原武昌中学教研室主任潘泽生认为，初中毕竟是“义务教育”阶段，是学生打基础的阶段，过早的偏科不利于学生今后的长远发展。因此，按等级制录取，就是为了从政策上引导初中生全面、综合发展，不要总盯着奥数、物理竞赛等，不要过于急功近利，这对孩子们人生的长远发展有利。
“新中考”模式争论又起
广州中考“恢复按分数录取”的消息传出以后，在武汉市也引起热烈讨论。
名校希望恢复按分数录取
“高考看分数，中考看等级，这种二元评估标准难以协调。”昨日，武汉市部分重点高中（即省级示范高中）校长表示，对学生的课程评价，可按等级制，这符合课改的趋势和要求。但是，在高中录取时，还是希望恢复按分数录取，这利于一些在某一学科具有潜质的学生进入名校就读。
但是，一些二类高中（即市级示范高中）校长则明确表示反对恢复按分数录取。武汉市某市级示范高中校长认为：“按分数录取，重点高中就像先‘割韭菜’，把好的生源全招走，差一些的生源才留给二类高中，这不利于高中均衡发展。”
　　教育部门：按分录加剧高中不均衡
“按等级制录取，有利于生源的合理流动，促进教育均衡发展。”汉口某区教育局负责人表示，实行分数制，高分考生几乎完全被“一类”学校录取，造成学校竞争事实上的不平等，不利于学校之间的均衡发展。因此，要实现各学校均衡发展，有必要合理引导学生流动。每一个等级都有一定的分数区间，实行等级制，各学校都有可能招到每个档次的学生。
　　家长：简单问题复杂化，改革越搞越复杂
等级、位置值、分配生……在中招录取过程中，这些新名词频频进入学生和家长“视野”。在采访中，一些学生表示，“不知道原始分，我怎么知道考得怎么样？怎么知道哪里有错漏？”一些家长也认为，中考改革越来越复杂，使简单问题复杂化。
等级取代分数，一个重要意图是减轻分数对考生的压力，但在武汉去年中招录取时，不少家长抱怨说，过去看分数只和周围同学比较就够了，现在按等级排序对成绩的猜测就更多了，本来要减压，但无形中给学生造成的负担更重了。